早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。科学地编排早操并不断有所创新，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿来说，有着极其深远的意义。我园为了进一步促进幼儿早操的发展，在2015年9月2日中午13:00，组织幼儿园教师学习早操的创编和设计。促进我园教师对早操的进一步了解，为他们开展早操活动提供了有效的经验，明确了目标。
一、讨论什么是早操？抛出问题，解决问题，进一步深化学习
当老师入座后，王园长提出问题：“什么是早操？”让大家讨论。戴蓓老师说：“早操就是由律动、器械操、走跑走、游戏互动、徒手操、放松运动组成的就是早操。”继续提问：“早操的时间概念又是怎么划分的呢？”孙文娟老师说：“分为徒手操和器械操，托班是模仿操。在时间上说：托班应该是10——15分钟，小班是15——18分钟······”如何正确认识幼儿早操的重要性！幼儿早操活动是幼儿园一日生活活动开始的体育活动，它不能简单地被看成是在早晨做一些幼儿基本体操，而是应该把它理解为：“在早晨进行身体锻炼的活动总称。”所以早操是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。
二、分享9张正能量图片
在学习早操之前，王园长让老师欣赏了九张传递正能量的图片。想告诉老师，有时候我们的成功就离我们一步之远，敢于去创造，学会选择，懂得放弃；生活中懂得苦中作乐！只要不放弃，努力就会找到我们成功的方向。
三、学习如何进行早操创编与设计
编排一套早操，首先我们要知道幼儿早操的意义，其次是了解早操的内容和结构：热身运动——队列队形练习——基本操节——分散自由活动（包括体能游戏）——整理、放松运动。在早操的编排中，时间是非常重要的。根据幼儿的年龄特点，小班早操时间一般为8～10分钟，中班为10～12分钟，大班为12～15分钟。在早操中要合理安排运动的强度与密度，应以相对密度大一些、强度小一些的运动为宜。 了解早操编排的原则，结合幼儿的年龄特征，进行创编。最后我们学习了早操编排的步骤学习：确定操名→创编早操→音乐的选配→教师汇操→幼儿学习。学习完后：我们进行了几个问题的讨论：1、领操的教师是否固定？2、教师在领操过程中，以手势指挥幼儿时，手势是否固定？3、在早操编排中，设立一些声响（如器材打击或击地声音）有什么样意义？4、在早操编排中，有关幼儿动作要注意哪些内容？最后，王园长针对本次早操培训进行总结：1、早操不能舞蹈化，需要达到早操的要求；2、9月17日进行教师早操检查，接下来进行早操设计讨论，分为三个年龄段进行创编和设计：大班为一组，中班为一组，小班为一组。
四、观摩学习早操视频
为了使老师更有效的了解早操，有方向去创编早操，王园长播放了相关的早操视频学习，通过实践的学习，帮助老师理清思路，一边观摩一边回顾学习的早操内容和结构，使老师对早操有了更深的认识。
通过培训，教师理解到我们的早操形式及早操所需要达到的目的，在观摩中，更能加强教师对早操的认识和理解。什么是早操？早操需要达到什么样的锻炼？早操的目的是什么？通过一一的培训和指导，相信我们的早操编排会有进一步的成长，会取得更大的进步和空间。